第203章 ，轮渡码头，被人关注的男生
姜哲透过左手边的车窗玻璃，观察越来越近的码头。
周围的同学也都好奇的看向窗外。
负责引导的工作人员，给大家讲解，今天他们会先乘坐轮渡，到海对面的码头，然后去参观滨海最大的货运码头。
滨海人知道轮渡码头和货运码头，但很多人只是路过，并没有机会乘船或进入码头。其次，货运码头附近，有一部分不能随便进出，需要审核身份。所以，学生们很兴奋。
车辆进入码头停车场。众人背着画具，陆续下车。
工作人员带领众人去乘坐轮渡，途中讲解这座码头的历史和变迁。
这个场景中，有几十年前的老建筑，也有还没竣工的新建筑；有石头组成的狭窄巷道，也有柏油铺成的宽阔道路。不同时期留下的符号，组成了城市极富个性的一面。
姜哲跟着参观队伍，踏上船舶的甲板。周围都是同学们和会员们议论聊天的声音。
当听到一位负责本次活动的理事，希望多收集参观过程的照片和资料时，立刻提议：“今天，我们和兄弟学校的学生参与活动，首先要感谢协会给我们创造的这个机会，学生的热情也很高。等到达参观地点，可以组织学生一起创作。到时候，请大家做指导，也可以增加一些详实的资料。”
秦教授和本校的带队教师对视，表示同意。
滨海大学艺术系的学生们还在聊天，大部分协会的会员都在聊天儿或者休息，只有自己的学生们在作画。
收拾好东西，众人排队下船。
姜哲开始写生后，很快进入状态。
他拿出一小盒色粉笔：“你试着用色粉填色。”
他们陆续站起来走动，像往常那样，巡视辅导学生。
因为已经提前联络好，所以，参观的队伍很顺利的开始登船。
这时，又有几辆大巴车来到停车场。
第一次乘船的学生们已经按耐不住。
美术协会的会员中，也有人开始寻找位置，准备写生。
等到适应晃动节奏之后，他再次观察越来越远的码头，竟然生出一种错觉。码头上周围的诸多建筑，仿佛漂浮在海面上。
年龄大的会员们不愿意爬楼梯，选择在甲板之上的船舱休息。
他看到齐副会长和几位理事以及艺术学院的几位老师正在聊天，不动声色的加入。
这里的布局和元素充满了工业的美感，港口远处延伸，仿佛无穷无尽远。
胡老师小声提醒学生们：“今天，咱们和别的学校学生一起活动，一定注意个人的素质。今天来参加活动的人，来自各行各业，咱们的一举一动，都会被拿来比较，咱们就是学校的脸面。”
兰馨的描绘的主题是海面，远处有模糊的港口轮廓。造型精准，只是缺少一些内容。
这位工作人员来到学生们写生的地方。注意到一个很有意思的场景。
美术协会的工作人员看到这一幕，对秦教授问道：“你们的学生，打算在这里写生？”
艺术学院学生们的举动，引来很多画家们的注意。
他带的是简易水彩本和适合野外创作的水彩工具，把水彩本支撑在扶手上，用铅笔快速起稿后，就开始用色彩刻画。
学生们默默点头，表示明白。
付敏凑过来：“我能用吗？”她对进口色粉也很好奇。
姜哲和很多同学一样，第一次乘坐海船。海船很稳，但是仍旧有晃动，需要一段时间之后，才能适应。
下午3点的阳光，给天空的云彩，波光粼粼的海面，整齐忙碌的港口，都披上艳丽的色彩。
他向胡老师打听，得知是滨海大学艺术系的部分师生，也来参与这次活动。
老师们顿时生出一种自豪感，姜哲这批学生，果然没让他们失望。
这件事，就这么被定下来。
姜哲说道：“试一试，这盒工具，我已经用开了。用色粉，尽量让画面详细一些。”
兰馨看到这盒色粉上的文字，明显不是英语，没有接过去。
兰馨几人不等老师催促，纷纷找自己喜欢的角度，开始写生。
滨海大学负责带队的老师看到，立刻安排自己的学生开始写生。
他很快画完一幅作品，审视画面，发觉这幅画的色彩，过于贴近现实。于是，在第二张作品上，对色彩和构图进行改变，突出码头的宏伟，用色彩体现光线的变化。
姜哲对第二幅画比较满意，但觉得还有可深挖的地方，就开始画第三幅。
学生们各自在位置上做好，姜哲抓紧时间，从高处拍摄登船的码头。
码头的建筑在眼前展开，随着视线向远处延伸，鳞次栉比的建筑与成片的绿树，错落有致的分布在逐渐升高的地势上。
姜哲和几位同学，一直爬上最高层的船舱，寻到相对宽敞的位置坐下，等待开船。
同是学绘画的学生，大家都知道这次写生的目的，明白活动之后会用作品进行比较，所以，见面之后，难免存有暗中较劲的意思。
从这個位置看码头，是一个特殊角度。
接连拍下不同角度的照片后，其他会员陆续来到上层船舱。滨海大学的学生也来到这里，船舱渐渐变得拥挤。
平台有几层楼的高度，恰好可以看到港口的大部分区域。
这艘轮渡船有三层大型船舱，里面布置有一排排的休息椅，供乘客休息。
“姜哲，你看我画的怎么样？”兰馨拿着自己的速写给姜哲看。
姜哲走到扶手边，环视四周，繁忙的港口上，停泊着几艘大船，龙门吊和港口专用吊车，正在运转。
同学之间相互帮忙，让画画的气氛越发融洽。
参观过程中，工作人员给大家讲解货运码头的功能。这里不只有货运，部分来访问军舰，曾经在这里停留。
姜哲联想到这次外出采风的主题，觉得这样的场景，也许是一个很好的切入点。
众人来到一处宽阔的平台上。
胡老师等几位老师看到这一幕，相视一笑。
他们座位旁边，有两个方向的窗口，可以看到码头以及另一个方向的海面。
姜哲已经利用这段时间，画好几幅速写。几幅详实的速写，让他对完成任务有了一些信心。
看到姜哲开始作画，很多同学自觉或不自觉的也拿出速写本。
他的画面中，码头延伸方向，集装箱的摆放位置，都变成表现空间的元素。
他用相机拍摄，仍觉得不够，就拿出速写本，把这种感觉用绘画记录下来。
这种错觉，有一种特殊的美感。
负责拍照的工作人员，跟着会员们走动，拍摄他们写生的瞬间。
美术协会的几位，也赞成这个想法。
有很多人在围观一位男生创作，其中还有几位老画家。
滨海大学的学生们在老师的带领下，排好队伍等待乘坐轮渡。两个学校的队伍，几乎并排。
不知不觉，他身后聚集起很多观赏作画的人。
姜哲看到，学院的几位老师和新来队伍中带队者打招呼。
这里的安保十分严格，众人登记身份，才能进入。
港口转运区域，无数的集装箱整齐排列，从高处俯视像是一个个的小格子。
“可以。”姜哲在这方面不会吝啬。
为了体现刚才瞬间的感受，他在构图和布局上大胆的做文章。
参观队伍可以在三层船舱内活动。很多人选择靠窗的位置坐下，方便观察的。
带领他们参观的工作人员，再一次讲解在船上的安全事项，然后给众人分配舱室。
当然，也有很多人是抱着来玩一玩的心态，四处溜达或者坐下休息。
“咱们在这里合影吧。”付敏的建议，得到大家的认同。姜哲请来胡老师，又请一位工作人员帮忙，给自己和熟悉的同学们拍照。
姜哲被眼前景色震撼。
从大巴车里下来几队人，加入参观的行列。
船舱里响起广播，轮船马上就要启航。
部分老师巡视辅导学生，其他老师和学生们一起写生。
“呜～呜～”汽笛声响起。
自然的美景和工业的恢宏，形成了一种强烈的对比。
秦教授见学生不用催促，自觉开始写生，心情愉悦：“这里的景色不错，很有特点，就不用特意安排了。”
轮渡船缓缓驶离码头。
滨海大学的带队老师，看到部分学生的作品已经成型，便邀请负责记录的工作人员，进行拍照。
工作人员引领参观队伍，穿过港口客运区域，进入货运区。
轮船顺利的到达港口。
滨海大学艺术系的带队教师看到这一幕，悄悄的安排同事，催促学生们开始创作，自己沿着楼梯来到下一层船舱。
姜哲用拍照的方式记录眼前的场景。他看看相机内存中的照片，觉得表现力不够，就拿出水彩画工具，准备写生。
姜哲跟着队伍，经过通道来到岸边，看到了今天要乘坐的轮船。他不知道船的吨位是多少，但是，只有近距离观察这艘船的时候，才能真切感觉到它的巨大宏伟。
那个男生在众人围观下写生，依旧泰然自若。
工作人员找好角度，把这个场景抓拍下来。
(本章完)
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