第936章 建设（1）
相亲了，就要有家。
家字的结构，甲骨文的解释就是要有个房子，上层住人，下层养猪，代表着要有个住处，要有吃的。
住处，林立是早就准备了。
有源源不断的煤的供应，砖窑开工一段时间了，每天都有相当数量的砖和瓦出厂。
阴山的树木烧毁了不少，但只要肯下力气，能做房梁的树木还是找得出来的。
至于建房舍的地点，房屋的结构，林立也早就做了规划，绘制了图纸。
现如今阴山外建造的每家每户都是三间房的结构，外加前后各一个大院。
草原土地辽阔，草原百姓习惯放牧，一顶帐篷里就是全副的家当，林立却要给他们一个不同的家的概念。
三间房的设计，是两个卧室，中间一个厨房加堂屋，为的是这时代多子多福的说法，生了孩子也有屋子住。
因为草原冬季的时间比较长，室内都盘了炕。
前院可以养鸡养鸭，后院是菜园子——可以不养鸡鸭不种菜，但院子是要准备出来的。
后院的角落里，还特别加建了结实的旱厕，虽说不是室内的能冲洗的，但总也能让居住环境干净些。
对于草原人来说，这房子不大能看在眼里——又不能跟着他们走，只能落在原地，便算不得自己的财产。
但是对从大夏过去的这些士兵来说，这么一个大院子，这么一座三间房，能让人红了眼睛。
古代成亲，讲究三媒六聘，到阴山这边林立给简化了。
三媒简化成一个媒人，六聘也就只有房子和房子内必要的家具做唯一的聘礼了。
情投意合的男女双方成亲之前，也是要登记的，于是衙门应声成立。
暂时成立的衙门很是寒酸，连个三间房都没有，只立起来一个简单的棚子，用林立的话说就是衙门是为百姓办事的，一切以百姓急为所急。
至于房舍的建设，自然是以林立的士兵为主。
一是大夏的男人，尤其是从农村里来的男人，似乎天生就有些各种工匠的手艺，不一定很精，但只要有个懂行的，就能带起来。
二就是林立的士兵越来越趋近前世人民的子弟兵了。
林立就是要给草原百姓打下一个底，忠义大将军的兵，是真正保家卫国，保护百姓的兵。
有衙门就要有官，有官，逐渐的就会生出官威，就会出现以权谋私。
而有人在的地方，就会生出事端来。
林立的军队里规矩中，要求严，赏罚分明。
草原的牧民，除了听从部落首领这一条之外，就没啥规矩了。
所以随着官府衙门官员的出现，立刻要提上日程的就是法规制度。
此刻欧阳若言的作用，立刻就被放大出来。
作为京城内土生土长的贵族子弟，从出生之后，身边就无时无刻不环绕着各种规矩。
而作为读书人，尤其还是个举人，又有了虚职在身，还是个纨绔，也必须非常了解大夏的法典，才不会做出冲撞法规，给家族惹祸的事情来。
针对草原非自然形成的第一个村落，欧阳若言只用了一天一夜的时间，就制定出来了一个针对居住地的简易法典。
其中重点就是申明私人财产不可侵犯，偷盗和打斗所要承担的刑罚。
林立又拟定了一个针对衙门的条例，将三大纪律八项注意贯彻到底。
居住地在阴山之外，就暂时叫做阴山县，衙门自然叫做阴山县衙，县官便从少傅大人带来的举人中暂时任命一个。
除县令外所有官员以至于衙役，都由这位县令自己挑选。
各种琐碎的事接踵而来，林立全都交给风府，自己甩手不管。
事实证明交给风府是最正确的。
风府暗卫出身，又带兵多时，在林立面前还收敛气质，在外人面前的不怒自威，很是吓人。
只要新任县令摆弄不了的人，主要是草原那边的人，风府骑着马过去，过问几句，立刻就什么事情都解决了。
也有人不服气，但单打独斗，打是少有人能打过风府的，讲理，更是没有大夏文人的口才。
风府还特意给衙役们做了临时的培训，觉得不大行，又将自己的手下派过来一个跟着。
如此，表面上好像诸多事情乱糟糟的，一个跟着一个，实际上却是有条不紊，出现问题几乎当天就能解决。
阴山居住地房屋的建设中，最气派最高大最引人注目的是“阴山第一小学”，林立总算是将小学、中学、大学这个想法落实到实际上了。
欧阳少傅根本就不管林立，随便他怎么安排怎么做，甚至还将他带来的人抽出几个给林立，帮助他筹备学校成立事宜。
这些事情上秀娘也有经验，林立便让秀娘主抓，直接将教育部部长这个职位落在秀娘头上。
一介女流，还有身孕，又没有正经读过什么书，拜过师父的，要做所有文人的上司了，很是让少傅大人带来的举人秀才们不喜。
但不喜有什么办法呢？这里可是草原，草原现在是忠义大将军的天下。而秀娘，是忠义大将军的夫人。
“你没听说么，忠义大将军特惧内，在京城的时候，就有那什么波斯公主想要进门，大将军都不敢收。”
“可不，就是出去喝个花酒，忠义大将军都不敢让姑娘们倒酒。”
“就连草原堂堂公主，定了亲都要成亲的，这不是也变成了义妹？”
当然这些话都是私下里悄悄说的，从林立在阴山外剐了两个人之后，谁也不愿意触林立的霉头。
但秀娘很快让这些文人刮目相待了。
秀娘手下自有几个人，都是从伊关学堂带过来的。
有担任过学堂先生的，也有秀娘的得意门生，现在统统都成了秀娘得力的属下。
第一次开会，秀娘便大大方方地身着女装，将“阴山第一小学”将要教授的各个学科一一列举，每个学科的授课内容也都有详细说明。
不但数学的课本都已经编写出来，还提出了针对草原牧民的“语文”教材编写要求。
这些自然是与林立商议过的内容，但一介女流，侃侃而谈，有理有据，还针对了草原现状做出的安排，还是让人服气。
表面不服气，心里多少也佩服。
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